<big id="ocpjx"></big>

<span id="ocpjx"><kbd id="ocpjx"></kbd></span>

<optgroup id="ocpjx"></optgroup>

<tr id="ocpjx"><output id="ocpjx"></output></tr>

操作快 權威性強 合理價格 省時省力
是您評定職稱的好幫手!
全國服務熱線:400-789-0619

發明專利對大學教師評職稱有用嗎?

分類:專利申請 發表時間:2022-04-24 10:11

TAG標簽:

關鍵詞:著作出版,主編教材專利申請,科研課題


    我國專利申請分為發明、實用新型和外觀設計三種類型。發明是指新產品、新方法、新技術、新工藝,也可以是現有產品方法的改進。

205.jpg

    目前,在職稱評定中都加入了專利申請項目的考核。擁有專利可以獲得職稱加分。為了激發發明人、設計人的創新活力,專利申請現如今已納入多數企事業單位的職稱評定體系,進一步激發高校、科研機構和文化事業單位的自主創新活力,使其真正成為科技創新。將獲取發明專利、植物新品種、計算機軟件等知識產權作為企事業單位專業技術職稱評定、職級晉升的重要條件,加強企事業單位和權利人的知識產權保護。


    隨著評職稱的方法越來越多,而大家耳熟能詳的論文不再起主導作用,加入了專利的考核,有專利同樣可以為職稱加分,而且加分還不少。手里有一項專利和沒有專利的,在相同的機會面前,有專利的朋友晉升職稱幾率更高。


    我們知道專利的發明人是有很多的,有實際意義的專利發明人是要有四個發明人的,不同的位置,隱含著對專利發明的貢獻,越往前意味著貢獻越大,對職稱評審的效果也越大,即加分越多。尤其在評高級職稱的時候,優先選擇前面的發明人,即第一發明人或第二發明人。


    評職稱可以通過專利掛名的方法獲得,越靠前的發明專利發明人用處大,意味著費用就越高,所以,要根據自己評職稱的實際情況,合理的選擇最合適自己的發明專利發明人的位置。


    那么大學教師評職稱發明專利有用嗎?這是大學教師用發明專利評職稱之前,必須確認的答案,因為有用,才有使用的必要。


    首先,發明專利是大學教師評職稱認可的加分方法。


    專利是很多職稱單位認可的加分方法,尤其是教師職稱、醫生職稱、工程師職稱,基本上都是認可專利的。發明專利在多種專利類型中,其分量最高,技術難度也最高,當向專利局申請授權時,還要經過嚴格的實質審查,所以,發明專利申請的時間長,可以拿到授權證書的數量少,所以,其蘊含的價值相對越高。比如轉讓一項發明專利的費用,通常要高于轉讓一項實用新型專利的費用。發明專利申請獲得授權證書后,不代表自己有足夠的能力實現其應用價值,若專利技術不實用,那也是一種無用功。發明專利可以用來評中級、副高級以及正高級職稱。所以,大學教師評職稱發明專利是有用的。即大學教師評職稱發明專利能起到職稱加分的作用。


    其次,大學教師評職稱發明專利的作用有多大。


    教師還可以用發明專利參評職稱加分。在評審單位認可的專利類型中,發明專利的加分是最高的。加分高意味著個人晉升職稱的機會就越大。此時若教師有一項發明專利,就可以獲得比較高的職稱加分。可見,大學教師評職稱發明專利不僅有用,而且用處比較大。


    最后,大學教師評職稱發明專利有要求限制。


    發明專利是大學教師評職稱很好用的加分方法,但只能用符合大學教師職稱評審條件的發明專利。比如用什么方向的、用幾個、用什么時間的、用第幾發明人的發明專利,都是需要大學教師根據職稱文件進行確認,從而選擇出能讓自己獲得職稱加分的發明專利,發揮出發明專利評職稱的作用。


    教師用到發明專利常用于晉升正高職稱時,對專利的要求是非常嚴,此時若沒有專利技術,就容易被首先淘汰,這也是不少教師選擇申請發明專利的緣由。


    以上是關于發明專利對大學教師評職稱有用嗎?的問題的解答,希望能給你帶來幫助,如有更多專利申請、專利轉讓、發明專利申請、實用新型專利申請、外觀設計專利申請方面的疑問,請咨詢在線編輯老師。幫您把控專利申請、專利轉讓中的各流程環節,確保知識產權的順利授權。


本站在期刊投稿行業10余年,200000稿件作者放心的選擇,1000多家省級、國家級、核心雜志社長期合作。省級、國家級、核心雜志社長期合作。24小時服務電話:18033701891

上一篇:文學期刊1234 下一篇: 評職專著和教材主編有什么區別嗎

相關閱讀

推薦閱讀

18033701891